• 字級大小

image      104 - 105年度教學卓越計畫西班牙語文系執行項目

 

序號

編號

項目名稱

項目內容

預期成效

01

1-2-2

創新校外實習

課程機制

將實習課程與畢業專題製作課程

合,讓學生實習期間所觀察到或遇

到的問題帶回學校與畢業專題製作

課程教師討論,以增進學生對產業

有更深層理解。

確認此創新的校外實習課程以有效

增加學生實務經驗,並使學生所學

理論與實務結合,而增加就業競爭

力。

02

1-3-1

教學助理

向專任教師宣傳TA聘任,逐年提升

其聘任數量,並加強落實期末課程

教學助理滿意度調查。

落實教學助理與課程輔導助理制度

,以減輕教師教學負擔,提升教學

品質;並協助學生解決問題,增進

其學習成效。

03

1-3-1

補救教學

是學生需求由系上教師開設補救

學課程。

推動專業課程補救教學,以協助學

習成就偏低之學生,提升其學習成

效,藉此平衡學生間課業程度落差

04

2-1-3 

融合世界公民素養

職場倫理於

專業課程 

透過循序漸進及系統化的做法,逐

步將五項重要公民核心素養及職場

倫理內涵融入各系專業必修課程中

使學生同時獲得專業知能及世界公

民素養與職場倫理,增進其對國際

相關志業的使命感。

05

2-1-4

推廣「PBL + SL」

服務學習活動

將專業課程透過結合「問題導向」

與「服務學習」之教學方式,讓學

生應用於社區、中小學、等處所服

務學習,已達到做中學之學習成效

經學學生的經驗分享,確認「PBL

+SL的教學方式不僅能提升學習

動機,亦能讓學生體會服務他人及

對社會之貢獻感及參與感。

06

2-3-2

創意「自主

學習護照」

各教學單位開設「自主學習」選修

課程,讓同學自行閱讀與欣賞系上

所列的經典書籍書單、影片清單及

校內外大師講

透過選修學生的自陳報告,確認此

機制的確能養成自主學習之良好學

習態度與創新思維。 

07

 2-3-4

「創新思維」計畫 

將專業課程結合各項活動,讓學生

組隊參加各項展演與競賽活動。 

學生在校內外各種競賽成績明顯提

升,在校內所舉辦的活動更有創意。 

08

3-3-3

精進教學典範

傳承機制 

各系所邀請資深優良教師擔任新進

之Mentor,帶領新進教師習

學科教學知識(PCK)內涵及有效教學

及創新教學策略。

確認達深化傳薪,並激發新進教師

專業成長動力之目標。 

09

4-1-1

強化專業核心

能力檢核工作 

各系所中心教師根據「系訂必修專

業課程」的課程目標,檢視已初步

建置的「系訂必修專業課程之題庫

,並進一步擴充題數,且經由預試

、審閱、結果分析及編修,以提升

題目之信孝度。 

所完成之題庫,經校外學者及業界

代表內容分析後,確認足以作為檢

核學生是否達到分段能力指標的有

效工具。 

10

4-2-1

 強化學習成

檢核機制

每學期開設1-2門Bulats或DELE密

集班,提升學生畢業語檢門檻之通

過率。 

期盼透過證照輔導課程提升學生檢

定通過率與學生學習動機,強化學

生未來職場競爭力。

11

4-3-1

完善全程照顧

生職涯輔導

系統 

各系所每學期至少舉辦兩次就業輔

導座談會,以及邀請傑出系友返校

分享職涯規劃與就業經驗。 

期盼透過就業輔導座談會之舉行,

能使本系同學更加了解現今職場需

求及職涯規劃,藉此能使同學無論

是升學還是求職皆能無縫接軌。

12

4-3-2

 強化畢業生與

雇主滿意度

回饋機制

每年辦理畢業生流向調查,並依據

畢業生資料庫之分析資料,探討畢

業生畢業後生涯發展。

完成畢業生與雇主滿意度調查之分

析結果。 

13

5-1-1

 推動「跨海

築夢」計畫

持續推動國外實習課程:開設15學

分之海外實習課程,並選派學生至

海外機構實習,進行深度國際交流

與學習。 

每年透過海外實習報告書檢核成果

,確認此計畫能強化學生學習動機

,並拓展國際視野與增進國際交流

能力及國際移動力。